Resto-matchning ledd av vuxna

VERSO-programmet utbildar personal på skolor och högskolor till vuxenmedlare, eller "resto-medlare". 

Vad är Resto?

MiniVerso och Verso (kamratmedling) medlar i vardagliga konflikter mellan barn och ungdomar på lägsta möjliga tröskel. Personal som utbildats i ett bredare reparativt förhållningssätt och medling medlar i situationer som uppfattas som allvarligare eller som inte kan hänvisas till kamratmedling. Denna vuxenledda återupprättande medling involverar ofta en student eller elev och en anställd.

Medarbetare som har genomgått en fördjupad RESTO-utbildning fungerar också som medlare och experter på medlande möten på sin enhet.

Vuxenledd Resto-medling används i skolan vid allvarligare tvister eller konflikter som involverar flera parter. Enligt överenskommelse deltar parterna i konflikten och vanligtvis två utbildade vuxna medlare i medlingen.

Den överenskommelse som träffas vid medlingen skrivs ned på det sätt som parterna önskar och en uppföljningsperiod fastställs för att överenskommelsen ska kunna granskas. Mer än 90% av de ärenden som hänvisas till medling resulterar i en överenskommelse som vid uppföljningen visar sig ha hållits. Om ingen överenskommelse nås eller om överenskommelsen inte har hållits återförvisas ärendet till den vuxne för övervägande och därifrån till det förfarande som anses lämpligt.

Återställande och det försonande förhållningssättet ser konflikter som en möjlighet snarare än som något ont som måste undanröjas. Konflikter drabbar oss alla och i alla samhällen. Genom att fokusera mer på lösningar och stödja dem, snarare än på misstag, kan vi lära oss och åstadkomma förändring. Det bästa sättet att ta ansvar i en konfliktsituation är att ta en aktiv roll i att lösa situationen och att vara beredd att engagera sig i en ömsesidigt överenskommen lösning. Det är därför bra om barnet har varit eller vill vara involverat i medling!

Om barnet deltar i medlingen kan det räcka med att barnet får veta hemma att det har varit en situation som har medlats. Det är viktigt att vårdnadshavaren är intresserad av barnets upplevelser och känslor i samband med medlingen. Vårdnadshavarens roll är att stödja den lösning som har nåtts och att stödja sitt eget barn att ta ansvar genom att hålla fast vid uppgörelsen. Ärendet har behandlats i medlingen och kräver ofta inte några ytterligare åtgärder efteråt. Om det finns anledning till oro är det en god idé att diskutera den med skolans personal. I utmanande eller allvarligare situationer kan vårdnadshavarna bjudas in att själva delta i medlingen.

Lyssna på idéer om reparativ rättvisa och medling
Vågor av medling- från vår podcast:

Avsnitt 6:

Från Kuusamo, det ringer!

Avsnitt 14:

Maijas doktorsavhandling